elev

De elev är betydligt involverad i den visuella processen. Den reglerar incidensen av ljus på näthinnan och är således involverad i skapandet av det visuella intrycket. Genom processen med stimulansbehandling anpassar den sig till de rådande ljusförhållandena.

Vad är eleven

I ögat är det elev synlig som en svart cirkel och bildar öppningen av iris. Det är ett urtag i irisvävnaden. Eleven kallas också Ögonhål betecknad. Termen härstammar från det latinska ordet "pupilla", vilket betyder något som "docka".

Anledningen till detta är den minskade självreflektionen i den andra personens öga, som uppfattades som en docka. Storleken på eleven bestäms av incidensen av ljus och dess vinkel.

Anatomi & struktur

Ögonhåls diameter varierar mellan 1,5 och 8-12 millimeter. På utsidan täcks det av den främre kammaren och hornhinnan. Linsen är placerad inuti ögat bakom eleven. Den styrs av de inre ögonmusklerna: pupillens sammandragning eller eleven närmare (Sphincter pupillae muskel) och elev dilatatorn eller öppnaren (Dilatorpupillamuskler).

Ringformade och fläktformade muskler bakom ögat är ansvariga för dess storlek. Muskelkontraktionen och justeringen av pupillstorleken sker medvetet och är beroende av det omgivande ljuset. Denna justering är känd som pupillreflex. En medveten kontroll av elevstorleken är inte möjlig. Det är föremål för olika faktorer.

Funktion & uppgifter

Tillsammans med iris fungerar eleven som ögonmembranmekanismen. De styr ljuset som faller på näthinnan. Detta innebär att iris och elev är involverade i det första steget av stimulansmottagning. I ögat behandlas ljuset som en stimulans.

Netthinnan vidarebefordrar den till synsnerven, varifrån informationen överförs till hjärnan. Under pupillreflexen vidarebefordras information till centrala nervsystemet å ena sidan (afferens) och å andra sidan motsvarande muskler aktiveras (efferens).

Vanligtvis har eleverna samma storlek. Detta beror på korsningen av nervfibrer som leder från mellanhjärnan till ögonen. Ljusstyrka gör eleverna mindre, mörkret förstorar dem. Förändringen i ljusstyrka uppfattas av näthinnan, men kan bara vänja sig långsamt. Eleven tar över förordningen. Medicin kallar utvidgningen av ögathålen som mydriasis, medan förträngningen kallas också mios.

Båda termerna kommer från det grekiska. Elevens sammandragning, även kallad parasympatisk innervation, är en process av det autonoma nervsystemet. Det är ibland ansvarigt för återhämtning och regenerering av kroppen.I likhet med en kamera ökar elevernas begränsning av fältdjupet. När man minskar maskeras marginella strålar ut, vilket undviker suddiga bilder.

Den motsatta sympatiska innervationen, dvs. utvidgningen, utlöser en ökad prestanda hos organismen. Ett exempel på detta är elevens dilatation i mörkret. Denna process gör att det knappa ljuset kan absorberas mer effektivt.

Förutom sin primära funktion indikerar eleven också känslor. Exempelvis dilaterar eleverna med rädsla, avsky eller glädje. Dessa aspekter beror på det autonoma nervsystemet, som reagerar på det känslomässiga tillståndet. En ny studie behandlar läsbeslut baserat på förändringen i elevens storlek. I vad som kallas pupillometri mäter läkare denna mängd med hjälp av en infraröd kamera. Detta kan användas för att mäta personens känslomässiga stress på datorn.

Men läkemedelskonsumtion, medicinering och olika sjukdomar påverkar också detta. Att ta droger som heroin begränsar eleven, medan till exempel cannabis och LSD förstorar dem. Därför kontrollerar läkare ofta pupillreflex vid fysiska undersökningar. Beroende på symtomen kommer en läkare att mäta din diameter och din förmåga att reagera. Han kontrollerar också om båda eleverna reagerar lika på stimuli och om de har samma storlek.

Du hittar din medicin här

➔ Läkemedel mot ögoninfektioner

sjukdomar

Sjukdomar som återspeglas i elevstorleken delas in i afferenta och efferenta sjukdomar. Termen "afferent" beskriver överföring av signaler till hjärnan, medan "efferent" beskriver överföringen från hjärnan till organet.

Skadorna på näthinnan och den tillhörande sjukdomen är afferenta. Sådana skador leder till problem med överföringen av de samlade intrycken. Därför justerar eleven sig fel. Skälen till detta är skador på utsidan, diabetes eller glaukom (glaukom). En annan möjlighet är en lossning av näthinnan.

En annan afferent sjukdom är skada på synnerven. Yttre påverkningar är sällan ansvariga för detta. Patologiska förändringar i hjärnkärlen eller tryck på synnerven orsakade av tumörer kan orsaka sådana skador. Inflammationer såsom multipel skleros är också möjliga orsaker. Pupillärreaktioner är ofta resultatet.

Efferenta störningar utlöses av muskler eller deras nerver. Exempelvis kan yttre skador eller Lyme-sjukdom påverka ögonmusklerna. Samma effekter kan ses vid multipel skleros och diabetes. Pupillotonia är en störning i den parasympatiska innervationen. Den mestadels ofarliga sjukdomen utlöser en annan storleksreglering av eleverna.

Slutligen påverkar Horners syndrom också elevinställningen. Detta är en nervskada som utlöses av det sympatiska nervsystemets misslyckande. Resultatet är en ensidig mios med en införd ögonflicka eller en hängande ögonlock. Lokala piller kan också bero på medfödda missbildningar eller åldersrelaterade degenerativa förändringar. En medfödd missbildning av ögat är den medfödda frånvaron av iris (aniridia).